中学作文

【精华】中学作文汇总七篇

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的中学作文8篇，希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

居里夫人发现镭并取得成功是因为她在简陋的条件中刻苦奋斗；莱特兄弟在制作飞机的中间受到无情的嘲笑却还是坚定着信念，最终取得成功。90后的我们也是一样的，通过不断的奋斗，最终也会取得成功。

在90后的今天，我们也同样在成长，同样在失败中学会奋斗。

记得月考试卷发下来的那一天，我简直崩溃了，这个成绩。。不能见人了吧？要是被爸爸知道，肯定会被骂惨的，我怀着提心吊胆的心情回到家里，果然不出所料，爸爸一接到成绩简直暴跳如雷，我在爸爸的暴跳如雷中起了奋斗的心：我就不信我不能考高分！我不甘心！在今天之后，我几乎天天抱着书，睡觉也抱，走路也抱，一个月下来，见证我成果的那一天也到了，考完试，我迫不及待的等待着成绩，所谓努力就有结果，我考了全班的第三名，虽然上不了第一，但是我相信我会有那一天，会有登上中考状元的那一天，也许希望就在眼前。

我成功了，但是我不会骄傲，我会向第一名看齐。

中学作文 篇2

我不想长大！我对着天空大喊，眼神充满着坚定。

我不想长大我一个人喃喃道，心里突然有了一种莫名其妙的累，是啊，长大好累以后要独自面对这个残酷、冷酷的社会，我在心里打了个寒战。我害怕，我害怕那一天掉进某一个，永世不得翻身；我害怕，我害怕哪一天我最珍爱的人会离开我。说实话，我对我的前途好迷茫，就像一颗孤零零的蒲公英，不知道该飘往哪去，或许某一天落地，也不一定能够自由生长。

在这个社会上，有谁能知道下一秒会发生什么吗？呵呵或许有这种异能的人还没有诞生吧，还或许根本没有。没有人知道自己面对的是生的喜悦，死的忧愁，还是生不如死的痛苦与悲伤。或许以后不是，至少，现在是我不想长大！我更加坚定了这个信念。

在这个社会上有太多的伤感了朋友的背叛，亲人的离去回忆为何只用来记住悲伤。我只想把快乐珍藏，在不开心的时候，把回忆翻一翻，甩掉烦恼。

我想念

我想念，小时那甜甜的糖果，它在我伤心的时候，带给我甜甜的温暖；我想念，小时那五颜六色的糖果纸，艳丽的色彩，给了我五彩的梦幻；我想念，小时那可爱的布娃娃，总是微笑着，给了我一丝坚强；我想念，小时爸爸、妈妈给我的依赖，在冥冥之中，给了我一种奇妙的感觉。我问妈妈，这是什么？妈妈说：那叫幸福

现在，同学问我什么是幸福？

幸福我好像听过

幸福曾何几时？

幸福我听过

这，我都拥有过

对！我拥有过！我不想长大！我怀恋这些幸福，我自私的希望我能一直拥有这种幸福。其实现在，我也很幸福，一个好的学校，好的老师和同学可为什么？为什么总觉得缺少了什么？纯真对！是纯真！缺少了那一份纯真。到处都是机关，都心机重重我不想长大

它不会快乐的一个声音传来，谁？是谁？周围并没有人，是我吗？是我自己么？有一个不羁的灵魂对着天空喊我不想长大

中学作文 篇3

日月如梭，时间像流水般一去不复返，今天回想昨天，那只是一瞬间、一眨眼的工夫。你静静地回想，从心底问自己，时间去哪了？的确，在现今节奏飞快的社会，不做出几件值得回味的事，还真留不住时间。

时间像过客，悄悄地在我们身旁走过，当你沉浸在游戏的每一个动作的控制与快感时，时间早已从手指边缘滑过，它走得无声无息，无影无踪，当你发现它溜走时，太阳早已铁了心要照耀地球的另一半了。这时，你回想这一天自己到底做了些什么，脑海里告诉你，你浪费了一天的光阴，你的一天毫无意义，除了手机屏幕那些会动的木偶，在你脑里找不到一件有意义的事情。时间去哪里了？它去了世界的另一边，去了那些需要他的人的手上，同样的时间永远也不会回来了。

潜艇之父黄旭华30年如一日地参加国家核潜艇的研究，那一穷二白的时代一切都得靠自己，因而时间倍加珍贵。他从青年到中年，度过了一生的三分之一，仅为核潜艇的'研发。倘若他回想30年的时间去哪里？他定会指着潜艇说，30年的时间都停留在它身上了。因此，有意义的事情留住了流逝的时光，没有实在意义的事情，没有价值的人生，你只会一直在思考那个无解的问题——时间去哪了？

从古至今，只有做出不平凡事迹的人才能抓住时间的尾巴，解释时间的去向。爱迪生说他的时间去了照亮世界的灯泡上了；陈俊贵说他的时间去了守卫战友的坟墓上了；袁隆平说他的时间去了超级杂交水稻身上了；老师们说他们的时间去了教育学生的课堂上……所有不平凡的事和人都留住了时间。

回想我们的生活，若继续在那毫无意义的手机上让时间溜走，你的一生就如出生时一样地赤裸裸。唯有努力朝着自己的目标，朝着自己正确的价值观去做有益于个人、社会和国家的事，才能让时间停留。当后代问起你，你的时间去哪了，你便可以指着那件事物或者讲述你的事迹，说时间都在这儿了。

时间去哪了？时间都去那有意义的事情上了。

中学作文 篇4

教学目标：

了解记叙文的特点。

第一课时，理论课——范文引路：“读一读，议一议”。

第二课时，实践课——学以致用：“练一练，评一评”。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时 理论课

导入：

低头拉车的是马，抬头看路的是人。路在何方?让我们在艺术女神的引领下，去探索作文的捷径吧!

★什么是记叙文?

【读一读】 精卫填海

很久很久以前，炎帝的女儿女娃，不幸被波涛汹涌的东海夺去了生命。女娃魂化成精卫鸟，从西山衔来树枝和石块，投入东海。日复一日，年复一年，决心填平东海。

【议一议】

通过阅读，大家对记叙文有了初步认识。请你告诉我，什么是记叙文。

根据表达方式的不同，把文章分为记叙文、议论文和说明文。

记叙文主要是指记人、叙事、写景、抒情一类的文章。

记叙文的四要素是时间、地点、人物和事件。记叙文也可说六要素，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。

单纯运用记叙的方式，可以把事件说清楚;加上描写，更加生动;加上抒情，更加感人;加上议论，催人猛醒。

★记叙文与议论文的区别是什么?

【读一读】 龟兔赛跑

在一个春光明媚的日子里，动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着，接下来是乌龟和兔子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。

比赛开始了，兔子撒腿就跑，不一会，就把乌龟远远地甩在了后面。兔子一边向前跑着，一边回头张望，眼见乌龟还在慢腾腾地爬着，兔子心想：“冠军非我莫属，先休息一会儿再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着了。等他醒来时，发现乌龟已经到了目的地。

龟兔赛跑的启示

乌龟和兔子赛跑，号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下，究其原因，都是骄傲惹的祸。

常言道：谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲导致轻敌，轻敌引发懈怠，懈怠致使落后。反之，谦虚引起重视，重视激发拼搏，拼搏创造奇迹。聪明的朋友，可不能重蹈兔子的覆辙啊!

【议一议】记叙文讲故事，议论文讲道理。

记叙文以记叙为主，但是，画龙点睛的议论也可以升华主题;议论文以议论为主，但是，恰如其分的记叙和抒情可以增强文章的说服力。

★什么叫散文?

【读一读】范文《背影》(见课本)

【议一议】

根据文学作品形式的不同特点，把文学作品分为诗歌、散文、小说和戏剧。浓郁的抒情色彩是散文的特征。散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论文性散文。由此可见：记叙文是散文的一种。

第二课时 实践课

【练一练】大家来开故事会

口头表达：每人讲一个故事。

书面表达：把你讲的故事整理成文。

【评一评】专项评分标准：符合文体要求——满分。

作文擂台赛：从小组中选出一名优秀选手，再从优秀选手中评出擂主，然后开展守擂攻擂比赛。

中学作文 篇5

目前，中学生作文内容单一，毫无新意，结构模式化。针对这一现状，必须进行作文教学改革，在中学作文教学中必须有所创新，创新可从立意、选材、结构和语言四个方面下功夫。

一、立意新颖

要想使自己的文章不落俗套，须注意克服思维定势。思维定势是人们在长期实践中形成的僵化的思维模式，它限制人的思维活动，扼杀人的创新精神。思维定势在学生们作文中最突出的表现是人云亦云。比如“班门弄斧”这个成语，大部分人都认为是自不量力的一种表现，但反过来想，“弄斧必到班门”就是一种初生牛犊不怕虎的精神。这样的立意就会显得与众不同。

每届新生笔者都为他们讲《黔之驴》的故事，让他们谈一谈认识，大部分同学都批评驴子徒有其表而无一能，其实为何不换个角度思考一下呢？驴的强项在于拉碾负重，而不是在山林之中与老虎搏杀。是谁造成驴子弃长用短、无辜被吃的惨剧呢?是“船载以入，至则无用，放至山下”的“好事者”。而现实生活中，这样的“好事者”又何尝少呢？各种人才用非所学、用非所长的事例不是俯拾皆是吗?如此立意就自出机杼，翻新出奇，好似清风拂面，令人精神为之一振。总之，作文时如果能克服思维定势，从多角度思考，然后通过比较、筛选，舍去那些常规的写作角度，选取最佳角度，写出的文章定会别有洞天，使人耳目一新。

二、选材新鲜

目前，学生们选用论证自己观点材料都大同小异，从中可看出学识少，见闻贫乏，如何改变这一现状呢？“巧妇难做无米之炊”。要做到材料出新，必须注意扩大阅读视野，多读书报，多涉猎课外书籍报刊，如《读者》、《中学生作文指导》、《语文天地》等。勤摘录、善整理，每位学生最好准备两个本子，一本摘录，一本剪报。将优美的段落、名言警句、新鲜的事例分门别类地整理在“摘抄”本或“剪报”本上。分类可从以下几个方面入手：理想和追求类的素材；廉洁自律等修养的素材；团结、守纪等的素材；知识、能力和方法类的素材；家庭、学校和社会类的素材。通过整理，形成作文材料库，积少成多，时常翻阅，勤加背诵，几年下来会有很大收获。

此外，还可以看一些相关的电视节目，如“焦点访谈”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”、“实话实说”等，从中汲取最新的信息以做储备。这样便有了源头活水，写作时便会信手拈来，思如泉涌，就不会出现“书到用时方恨少”，“横眉冷对方格纸，搜肠刮肚写不出”的现象了。

三、结构精巧

结构方面除了思维的条理性，即将写作内容划分好层次，有秩序地排列好之外，还应注意如何才能使中心更为突出，使人一目了然。怎样才能给读者留下更深刻的印象等问题，这就涉及到篇章组织的技巧。可以从以下几个方面入手： 1.文章起始

可以开门见山，落笔点题；可以运用设问吸引读者；可以引用诗句、谚语等，由此引入正题。

2.文章中间

注意段落的衔接、语言的过渡、语言的连贯。语言连贯可用代词呼应，可用关联词语，也可以重复上文的内容或语言，等等。

3.文章结尾

可以总结全文，画龙点睛；可以前后呼应，使文章结构严谨；也可以写得含蓄隽永，令人回味无穷。

精巧的结构会使文章与众不同，从而引起读者的阅读欲望，扣住读者的心弦。

四、语言鲜活

时下学生们作文中的语言存在“四少三多”现象，即“识字少、词汇少、修辞少，错别字多、病句多、废话多”。针对这种现象，除了上文所说的材料积累、多读多背提高自己的语言水平外，还要注意从以下几个方面下功夫：

1.巧用成语

成语词典这本工具书学生们都应具备，时常翻阅，每天记两个，三年下来也是非常可观的数目。写作时注意运用，就会为文章增添不少亮色。

2.在修辞上下功夫

充分运用各种修辞手法，是增加文采、提高文章品味的重要手段。可以从单项训练入手，如造排比句、比喻句，进行仿写、片段描写，以打好基础。这项训练要早做，经常做，大量做。要在头脑中树立这样一种认识，不管是说话还是作文，总想出排比句、比喻句来。长此以往，定会有大的飞跃。

3.善于使用书中事例

中学课文中有许多优美的语言和材料，要活学活用，善于把他人的材料变为自己的论据，这样既充实了自己的文章，又美化了自己的语言，可谓一举多得。

此外，还可在引用上下功夫，引用名言警句、口语俗语、优美的诗句和歌词等，也可为文章增添亮丽的色彩。

中学作文 篇6

人生再世，总是需要不断学习新的知识。那么，在哪里才能学习到最重要的东西呢？也许很多人会回答说，当然是在最好的学校。而我却认为，在平凡的生活中学到的东西才是最重的。在一次诺贝尔奖获得者的聚会中，有人问其中一位老人，您在哪所大学学到您认为最重要的东西？那位老人平静的说：“是在幼儿园。”看到这里，也许有人会置之一笑，在幼儿园能学到什么东西？无非是小孩子玩玩而已。其实不然，在幼儿园学到的东西往往会让你受益终生。在那什么都不懂的年纪，少了一份逆反心理。懂得要听老师的话。在我们吃东西时，老师会告诉我们：要把自己的东西分一半给小伙伴。于是我们学会了分享。在以后的日子里，我们会把喜悦与成功与自己的伙伴分享。

当我们在看见美好的东西时，总会有把它据为己有的心理。尤其是在别人有，而自己却没有的情况下，这种想法更甚了。这时候老师会告诉我们：不是自己的东西不要拿，否则会被别人当做坏孩子的。没有人会愿意被别人当成坏孩子，于是这句话在我们小小的心里留下了深刻的印象。在以后的日子里，每当我们想要拿别人的东西时，便会想起这句话。我们不会再去拿别人的东西，而是而是靠自己的努力去获得自己想要的东西。

在幼儿园中，我们每天都会有午休的习惯，因为老师告诉我们，中午睡好了，下午才会有精力做自己想做的时。幼时的我们会在床上放很多玩具，起床后，被子玩具都乱七八糟的摆放着。这时候老师会告诉我们：要把自己的东西摆放整齐。于是在以后的日子里，我们养成了整理东西的好习惯。在我们吃饭时，望着我们脏脏的小手，老师会告诉我们：要把手洗干净才能吃，不然会生病的。小小的我们都怕生病，因为生病了就要吃药，打针。于是我们养成了爱干净的好习惯。当我们在做错事时，老师会教育我们，做错事要向别人表示歉意，要勇于承担责任，这样才是勇敢的孩子。

学会分享，学会不拿别人的东西，学会整理，学会爱干净，学会勇于承担责任。看吧，我们在幼儿园学到了多少。这些是在任何一所大学都学不到的知识。因为那时的我们长大了，没有人再去耐心的教你这些。这些都是我们在平凡的生活中一点点积累的。我们要学会在平凡中学习真理，这会让我们终身受益。

中学作文 篇7

野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草一生力顽强的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了一生的宝贵，也教我读懂了一生的顽强！

人的一生，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着一生的结束，恰恰相反，它意味着新的一生的重新开始！无情的大火好像人一生中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着一生的结束！在一生的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”!

其实，生活在这个大千世界中，在你身边有许许多多顽强的一生在挣扎。虽然这样的事令我很痛苦，但它却也激励着我！让我知道一生的宝贵！

我记得有这样一件事：有一个人患了重病，这病还是当今医学还不能医治的。他每天所要承受的痛苦是无法形容的！但他顽强的与病魔斗争！还记得当他已不能下地行走时；还记得当他已半身瘫痪时；还记得那痛让他无法呼吸时，他依旧在顽强的奋斗着；他依旧笑着对我们说“等我回去”！可是，他始终没有战胜命运，虽然他还向往着美好的明天！当人们还沉浸在过年的快乐的炮竹声中时，他闭上了双眼，像平时睡着了一样，但不一样的是他已无法在醒过来，他永远的离开了我们！我们每个人心中的痛苦是无法用语言来表达的。可是，当我们含着泪看着他的照片时，他阳光般的笑容似乎告诉我们：“不要为我而难过，虽然我永远的离开了你们，但我曾经努力的与病魔斗争了，我没有遗憾，我是成功的，因为我曾努力！”他虽然已离我们而去，但在我们心中却永远有个他，他激励着我！他像小草，他顽强，他勇敢！我想，我不应在为他而流泪，因为他现在大概在另一个美丽的世界重新开始！我应在这默默的为他祝福！

在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在他和痛苦抗挣时，我读懂了一生！大自然给了我们无限的知识，让我们在成长的岁月中体会其中的奥秘！在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起一生的赞歌，去托起祖国明天的太阳！