中学作文

【热门】中学作文锦集8篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的中学作文8篇，希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

留着一头已经花白的短发，布满皱纹的脸上架着一副近视镜，厚厚的镜片后面是那双慈祥善良的眼睛。她穿着朴素，个子很高，脚下永远都是那双黑色皮鞋，这就是我的奶奶。她今年六十有三，身体硬朗，干什么活都很利索，也许是年轻时就一直操劳，到了晚年还闲不住。如果用四个词来形容她，就是：勤劳、善良、关心家人、睦邻友好。

每天清晨四时半，奶奶就会像体内有闹钟一样，准时起床，她照例先去锻炼一会儿，然后去食堂买回大饼油条和豆浆，然后拎两个水壶或保温瓶又下楼打水……一个早晨，她总是忙忙碌碌地上楼下楼，像一台总也不知疲倦的机器，每次总是等我们吃完早饭，她才最后吃。等大家上班走了之后，她就会拿起扫帚扫一遍地，再拖一遍，连一丝灰尘也不放过。当然，家具也要常擦洗，往往是刚干完家务活，想坐下来歇歇，又到了做午饭的时候了，只得又走进厨房做饭去。下午睡过觉，奶奶总会习惯坐在沙发上看看报纸，有时也会打打毛衣什么的。到了四、五点她又要做晚饭了……总之，奶奶十分勤劳。

奶奶的手很巧，是家里的“特级厨师”，她烧的菜咸淡合适，口感极佳，使人垂涎欲滴。平时就是食量再小的人，保证吃了会食量猛增，要是平时就很能吃的人，嘻嘻，小心撑坏了肚皮！有一次，妈妈在家里请客，来了一大帮阿姨。她们边吃边夸奶奶菜烧得好，不知不觉就风扫残云一般，把一桌菜吃得干干净净，临走时还有人因为吃得太饱而直不起腰来，你说我奶奶技术如何？

奶奶对谁都好，尤其是对家里人就更好了，特别是对堂妹，我和表姐就更加疼爱了。我们都成了“衣来伸手，饭来张口”的小公主，爸爸妈妈都怕把我们惯坏了。口喝时喊声：“奶奶，帮我倒杯水！”她会立刻去倒水；肚子饿时唤声：“奶奶我饿了！”香喷喷、热乎乎的蛋炒饭就端上来了。奶奶买菜时从来不和菜贩子们斤斤计较，她经常说，人家也不容易，能让就让一点嘛。时间长了卖菜的都和她很熟，有时还会把一些好的菜留给她。

奶奶就是这样一个勤劳、善良、与人为善的老太太。

中学作文 篇2

一：教学目标

1．初步了解话题作文可写什么？

2．简单掌握话题作文拟题方法？

二：教学过程

1．常规训练

课代表带领读课文《三十年的重量》课文。

刘水音做成语练习两则。

2．导入：话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，

一下子就展现在我们面前了，它越来越多的出现在各级别的考试中，面对这种形式，就需要我们尽快了解、熟悉、掌握话题作文的一些规律，并运用适当的方法写好话题作文，今天，我们一起来学习两点，（一）话题作文可写什么内容（二）话题作文的拟题思路。

3．请看大屏幕：现在我们一起来看一下大屏幕，屏幕上显示的是一个话题作文的例题，它是由红色所代表的提示材料加黄色所代表的话题及蓝色所代表的话题要求三部分组成，请大家一起读一下。（屏幕显示如下材料）

话题作文

在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。

请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：⑴．题目自拟

⑵．文体不限（诗歌除外）

⑶．字数６００字以上

师：（读完后）我们在读文章时出了一个错误。

生：文章括号内的内容不要读。

4．提问：上周我们写了这篇文章，已经有了自己对这个话题的理解，现在我们打开卷子，给你五分钟的时间，结合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所给的思考题，文章各写了什么内容？

生：（自读五分钟）

师：时间到了，同学之间分组讨论，交换一下你们的一下意见，一会儿找同学发言。（2分钟）

师：（２分钟后）哪位同学谈一下自己的看法。

生：我喜欢第一篇文章，因为秋天能让人回忆，秋天有特殊感觉，能引起遐思，词句都非常美我非常喜欢

师：他说自己非常喜欢，也就是说此篇文章是以秋写感动。

生：第1篇写秋的景色及感想，第2篇写作者初三时的心理变化，通过运动会

上的一个人事例来写感动，第3篇写小作者，在非典期间得到的关心与爱护，

第4篇写中国载人飞船成功上天这件事。

师：她说的非常好，还有没有其他同学发言。

生：我只想说第2篇文章，第2篇文章的题目是《感动的瞬间》，它讲的是通过不知道哪班的女孩的事例来写的感动，作者写在初三时学生之间都互不信任，互相较劲，同学之间情感封闭，友谊濒临灭绝（笑），在运动会上，跑８００米时，一个女生摔到了，但她还是向终点跑去，作者为此而感动，让我们知道了初三的生活并不应该如此麻木。

师：你们初三的生活是如文章所说的那样吗？

生：不是（一起）

师：初三（１）班是不是这样麻木的呢？

生：不是（一起）

师：你们的感情是特好吗？

生：是！（笑）

师：我们再考虑一下，事实上，这篇文章内容是通过其他人的事例而感动，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是写事文章，又有什么不同，谁能发现。

生：两篇文章都是结合重大背景而发生的事情，不同点是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通过别的媒体来知道的，通过电视来了解的，着重写自己感受的，第四篇选材好，它结合航天发展形式来写感动，发表自己的评论，使文章有血有肉。

师：不是评论，应是议论，这第一篇文章也是发生在身边的事，不过是大事，而非典也是大事，而他更多是结合自己体验来写感动，还有没有。

生：我发现第三篇是以一封信的来写感动，题目是写给爸爸妈妈的一封信，但内容没有出现父母的事，只不过是以这种书信形式来反映同学对它的关心，结尾才写爸爸妈妈，这样反映出感动。

师：这篇文章只写同学的关心吗？还有谁？

生（齐）：护士、老师、还有其它不认识的人。

师：这篇文章是用书信形式写感动，其它几篇呢？

生：第1是散文，第2是记叙文、第3、4是以抒情议论为主的文章。

师：好，，同样一篇关于话题作文的材料，这四篇文章一篇是以散文形式来写感动，一篇是以书信形式来写感动，一篇是以记叙文的形式来写感动，还有一篇是以议论抒情为主写感动的，现在我们一起看一下大屏幕，念一下屏幕的内容。

生：一起朗读幻灯上显示的资料。

师：事实上我们还可以用议论文，说明文，小说，戏剧等形式来写感动这个话题，

现在我们想想，一个话题作文，引出这么多内容，这么多形式。

5．提问：话题作文同以前我们见到的作文形式比起来。你认为特征是什么？

生：写好内容很多，范围很广，学生散文好，你可以写散文，写不了散文，可以写记叙文，总之能发挥你的特长。

生：话题作文中提示的材料夹杂在文章中，语言更好，这样才更有色彩。

师：非常好，提示材料的语言，不是夹杂文体中而是夹杂在文章中，

生：我认为话题作文可选的题材多，这样能让我们写出真实情感。

师：非常好，没错，话题作文表面上被所确定的话题而限制，但由于提示材料的开放性和要求中的文体不限，就使得我们在写作范围、具体体裁、主题、立意、写作手法上有了更大的空间，也就是话题作文可写的东西太多了选，因此我们学生面对这样一个创作空间必须要进行一项工作――选择，选择什么呢？记得我们曾经听过这么一个故事，现在请孙中杰再讲一次这个故事。

孙中杰：英国报纸上做了这样一道题，如果法国的艺术殿堂卢浮宫突然失火，里边有许多艺术珍品，而现在你时间有限，你选择救哪一幅画？答案是选择离门口最近的那幅画，这件事就告诉我们一个道理：有时成功不是实现最有价值的，而是实现你最有能力达到的。

师：道理非常明确，面对艺术殿堂卢浮宫里边的珍品，要选择你能选择的东西，

同样当你面对话题作文展现给你的巨大创作空间时，你要做到化大为小,从话题中选择可以写的并且你有能力写的文体与内容。

师：配乐读一篇关于感动的作文《谈“感动” 》

（文章读完后，全班都沉浸在文章之中，没有反映，）

师：（笑）你们在班上不是这么鼓励我的。（全班鼓掌）

师：听完这篇文章你的感受是什么？

生：好，感动。

生：我觉得特别好，我都慌了，因为他写的好，当堂作文写得特别有条理，所以我慌了，我怎么办。（在场的人都笑拉）

生：好，真好！听完后我认为它特别清，当欣赏完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音乐，音乐能一边欣赏，心里很舒服（在场的人都笑拉）

师：（笑）我一定得说一声，要不说，别的老师还以为他是我班的卫生委员。

生：挺好的，但他好象没有举例子。

师：为什么没有例子。

生：因为它是散文，老师，文章很美，听完后有些想哭。（笑）

师：那就哭吧。

师：好了，这篇文章我拿到时感觉也是非常好的，语言很美，撩人情思，内容是文章要求中可写的，学生也有一定的能力用散文的形式来写这个话题，但随后我改变了自己的看法，请看这篇文章的题目，发没发现问题。

生：噢，题目是议论文的题目，他是《谈感动》，而内容却是散文。

师：对！你把这篇文章改一下，你改什么？

生：改题目。

师：对，起一个什么题目好呢？

生：就叫感动就行了。

师：文章题目与内容不符。看来.都是题目惹的祸,，题目是议论文的题目，内容是散文，因此我们要明白两点，其一，文体不限，是指不限制你选择什么文体来写，但当你选择一种文体时，必须严格按这种文体的特点来写，其二此篇文章的“文题”不相称的问题告诉我们在话题作文中，当我们确定文章的内容和中心后，拟一个恰当的题目是不容忽视的一个问题。

师：现在我们一起看一下材料二，材料二中有38个有关感动的作文题目，这些题目有的来自你们的作品中，有的来自作文书上，有的来自网上，现在我们从这些题目入手，根据这些题目你分析总结一下，话题作文的拟题有那些思路方法？（时间是4分钟）

师：（4分钟后）我先示范一下，比如说第一个标题《感动》，它和我们的话题有什么关系？

生：题目就是作文的话题。

师：对，没错！由此看出用话题作文中的“话题”作为题目就是我们的一种拟题思路。还有没有其它的思路？

生：第12个题目是《一个令我感动的人》，一看题目就知道要写人,

师：好！这就意味着可以以人作为文章的题目，如《感动的中国人》

生：第28个标题是《一件令我感动的事》，说明还可以以事写感动。

师：概括的非常好，还有没有？

生：老师您看有的题目是《微笑》《声音》，这些题目都是提示材料中出现的词语，因此我们可以看出我们拟题时能从提示材料中找答案。

师：其实就像朱自清的《背影》一样，“微笑”“声音”都是作为文章线索，以线索作为文章的题目就是一种思路。

生：现在我们看一下题目《暗星》《悲》，这些题目我们都不知道他要写什么？所以可以找一些好的词语来做标题，还比如《感动，人生的一缕阳光》《珍惜那一抹泪痕》这些题目听起来很美，我认为挺好的。

师：的确，有些题目一下就能吸引我们，我们可以引用一些好的语句作为文章题目，这也是一种拟题思路，我发现我们同学很聪明，刚才概括的思路都非常好，我们现在看一下大屏幕，大屏幕展示的是当我们面对话题作文时，我们可以从哪些思路入手，给文章拟一个好的题目。（屏幕显示如下材料）

拟题的思路方法

l 以话题作为题目《感动》

l 以人、事为题目

《让我感动的人》 《一件令我感动的事》

《感动着的中国人》

l 以情态作为线索(话题提示)

《眼神》 《声音》 《善意的微笑》《感动的微笑》

l 以内容、中心作为题目

《因美丽而感动》 《友情令我感动》《感动等于幸福》

l 以诗意的词作题目

《感动，人生的一缕阳光》 《珍惜那一抹泪痕》《落下的叶子》

l 引用诗句、名言、歌词等作为题目作文训练

6．能力训练（作业）：

请结合今天所学到的知识，给下面的话题作文作一个提纲并拟一个好的题目。材料：达芬奇说：“应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有

理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所尊重的人，那么可以通过讨论，婉转地指出他不正确的地方。”

请以“批评”为话题，写一篇文章

要求：

⑴．题目自拟

⑵．文体不限（诗歌除外）

⑶．字数６００字以上

7．师：（结束语）当你面对一篇话题作文时，你必须记住一个字“能”，按照提示材料与话题要求你能写什么？结合自己能力你能选择什么文体写什么内容？当你在确定所写文章的内容与中心时，你能拟一个即能恰当表现内容中心又能吸引人眼球的题目，谢谢大家！

8．板书设计：

可写什么←――能――→能写什么

↓

拟什么题

中学作文 篇3

转眼间，距离我来到世界上已经14年了，时光他又将我送到更远的地方。

时光他可能是最好的作者，他写出了我们应有的结局，不多给一分一秒，公共平平。14个年头走来，我错过了好多时光，错过了，便没了弥补这么一说。我错过了那么多的事，那么多的人，最后终将还是错过了……时光永远不知道我现在有多后悔，你一直以离开的方式告诉我们该如何去珍惜!所以今后我会倍加珍惜你，一分一秒。

那些年错过的他们，简简单单的再见，没太多留恋，挥手的那一刻，永远不知道今后还会不会再回来，反倒期盼更好的地方。错过了终将错过了，只有祝福他们过得好点以外，我别无他念。希望今后的路他们也会走的更好。

曾经，我以为一个人的一生会很长，错过的会重来。后来我才发现，那个错过的人是你一生都再也遇不到的，错过的那些事是你一生都无法重来的爱。时光他是无情的，我们也终将老于时光。

有时，我喜欢回忆过往，就像是在看一场哑剧一样，是美好的，苦涩的，是那种甜蜜加一种咖啡的味道。那是我经历过的，只属于我的时光……那条我和弟弟躲雨的小巷，依然还在，每每过路，都有一种回忆的味道，虽然这么多年过去了。

时光就如一个孩子，他一直不停地往前跑，不回头，不停留，他青春不老，他与我们一起起跑，给予我们同样的时间，献给我们繁华的一生。卓别林说过：时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时光他是一位作者，最后我们都是读者。时光是一条历史长河，我们都是水。

如今，我已经长大了，不再浪费时间，不论今后的路有多坎坷，时间都多短暂，我都会好好走完这一生，时光会把我送到更好的地方，直到地老天荒的时候，我便再回首彼岸花晓……

中学作文 篇4

第一天

“砰！”电梯关上它繁重的门。我和众人默立着，似乎一根根木桩立在拥挤的箱子里。我家刚搬来不久，本想和众位邻居搞好关系，但当我与他人的.眼神相对时，还未等嘴角上扬，对方早已把头转向别处。唉，深深的感叹里多了一份深深的无奈。

第二天

出电梯的人飞快地离去，进电梯的人也互相拥挤，并没有片语可言。当电梯门关到一半时，突然传来一个响亮的声音“等等，还有我！”我抬起头，映入眼帘的是一个背着大包小包的青年。“大爷，帮我提着这个包。大婶，帮我拿一拿。小姐，请……”青年一连串的话把我逗得哈哈大笑，大家也乐了。青年歇了口气，说道：“大家好，我是XX中学的音乐老师，今天刚搬来，初来乍到，请多多关照。”说完，还有模有样地鞠了一个躬。“XX中学，我还在那里上学呢！老师好。”一个笑得很绚烂的女孩说。“哈哈……”大家都被青年的热情和女孩的调皮可爱逗乐了。爽朗的笑声在狭小的电梯里碰撞，摩擦出友善的火花。

到五楼了，青年老师边说着谢谢，边拿回自身的包走出电梯，临走前还不忘回头深情地说声“再见”。

到达我的目的地六楼后，我走出电梯，不经意间听到了身后传来的招呼声。

等等，李大爷还在后面。”

“大妈，您慢走！”

第三天

不知从什么时候起，电梯里有了谈天和说笑的声音；也不知从何时起，乘坐电梯的人不再拥挤，而是为他人着想，不时移动地方，为他人提供更多的空间。一个真诚的笑脸，唤醒了人们的热情和友善；一抹浓浓的情谊，带来了邻里的和洽相处。

中学作文 篇5

在萧瑟的秋风中，大多数植物选择放弃抵抗，它们抛弃自己的叶片，蜷缩着，躲避着，生怕秋风卷走它们最后的生机，但是，桂花树却迎着秋风傲然挺立，花开得如阳光般明亮，如星星般繁多，如火焰般热烈。

农村人几乎都约好了似的，都喜爱栽桂花，他们看中的或许是它的清香与悦目。他们喜欢把桂花树栽在家门口。每当日薄西山时，他们端着一杯酝酿着清香的桂花茶，嗅着飘来的花香，借此抵挡着秋天的萧瑟。他们也是好客的，有客人来家中作客，他们就会拿出杯子，撒上一小撮桂花，提起刚烧沸的开水，高高地淋入杯子，等水满三分二左右时，收住壶，放下壶，然后为杯子盖上盖子，双手端起泡杯子，递给客人。过一会儿，揭开盖子，花香如泉涌般喷出。

奶奶家门口就种了一株桂花树。

秋天，当萧瑟的秋风刮过田坎，刮过屋顶，它就会逐渐展露出独属于它的风采。天气再度转凉，在它身上，却开出了星星点点的黄的发亮的娇小的桂花，犹如初生的婴儿般脆弱，仿佛一触既落。到深秋，它已经开得灿烂了，开得迷人了，开得秾丽了，满树满树的，一窜连着一窜，簇拥着，珠光宝气样；刮风时，枝叶摇晃，满院生机，馨香飘万里。

我喜欢桂花，奶奶喜欢我，所以每当我来到奶奶家，奶奶总会像个小孩子似的，欢愉地，从屋里搬来一张椅子，伸手折下一枝递给我。我接过奶奶手中的桂花，凑近鼻头贪婪的嗅。我伸手把桂花从枝上摘下，握在手中，如同握着婴儿的小手，把手中的桂花拿到厨房，直接把桂花投入奶奶已经煮好的沸水，盖上锅盖，不久，再打开锅盖，顿时，小小的厨房中，花香混合着水气，四溢开来。

晚秋了，树上的桂花也稀稀疏疏了起来，香气也渐渐淡远了起来。“怎么，这桂花就这样远走了吗？”每当我这样问奶奶时，奶奶总是会告诉我，“没有，来年的秋天又会来临。” 于是，我的心中埋下一个个想望。

如今，我和父母在城里生活，穿行于小区小道，沐浴着秋风的桂花馨香，我常常会想起“当时应逐南风落，落向人家取次生”“独占小山幽，不容凡鸟宿”这样的诗句。

秋风从它身上夺取一抹抹清香，零落在地，馥郁的香气如同雾气升腾。香气沁入风中，渐渐地清淡了起来，但是，处处留香，走入其中，犹如置身仙境。鸟儿也被吸引来了，落在桂花树上，叽叽喳喳地叫着，犹如在为桂花唱赞歌，但是它们不会在树上筑巢，这是为什么呢？怕是会污秽了花树了吧！

中学作文 篇6

爱情，如天边的霞光，挥挥洒洒；爱情，如海边的巨浪，起起落落；爱情，如一杯白开水，平平淡淡。

杨柳岸，晓风残月

寒蝉凄切。

秋风阵阵，呼啸的寒风掠起一串串枯叶，席卷起满地的秋意萧索；夜凉如水，阵阵寒意袭向大地，让长亭中人心中的离愁别恨结成了一副沉重的枷；残月似钩，点点月光划破沉寂的黑夜，洒向江边中的小亭，照亮了亭中人心中的忧伤。

蝉鸣凄切的夜晚，萧萧雨歇的江岸。亭中摇曳的烛光勾勒出一对情侣的身影，他们手执酒杯，抬头望月，想着自己的人生正如这一弯残月，不知何时才能待到月圆。觥筹交错间，两个人的脸已出现微微的潮红。泪眼相对，执手共望，深情的双眼传达出各自心中的留恋难舍。相顾无言，惟有泪千行。不解人意的舟子打破了这份宁静，催促着出发。

船渐行渐远……

月光渐渐暗淡。

烟波千里，暮蔼沉沉，楚天宽阔。抬眼望去，只有拂晓时穿过岸边依依杨柳的袭人寒风和天上的一弯残月……

一阵寒意袭来，今宵酒醒，睁开朦胧的双眼，天空中那一弯残月一如先时的光芒，只是江边杨柳岸上，已人去亭空……

杨柳岸，晓风残月，夜景凄凉，更有一段离恨在心房。

小轩窗，正梳妆

雾月萧索。

山头一座荒芜的孤坟，拾起了十年间如花般破碎的流年。一种不思量，自难忘的相思。

惨淡的月光下，唯孤坟相守。偌大的世界，竟无一处能倾听心中那“剪不断，理还乱”凄凉。

十度春秋，物是人非，模糊了亡妻旧时的印象，即使相逢，看到如今的我，灰尘满面，两鬓如霜，恐怕也会难以相识，不敢面对现实，只有梦回前缘。夜月一帘幽梦，梦回故乡，在柔情的春风里采撷支离破碎的记忆……

小轩窗，正梳妆。

那对镜描眉的身影，在记忆中定格为美的永恒……

梦醒。

人逝。

千里之外，短松冈上，年年断肠……

明月之夜，短松冈上，花已成殇…… 课文中的爱情，婉约凄清，深婉缠绵，更有一股飘逸内敛的唐风宋韵，传颂着千年的美丽与忧伤……

中学作文 篇7

往事如烟，随风飘散。

----题记

人们都说：“回忆是人这一辈子无价的珍宝。”我却说:“倘若只是深深地沉浸在个人的回忆里无法自拔，怎能会有向前的动力？”

因为种种，我错过了在母校里的两年时间再次返校，铺天而来的陌生感让我恐慌，却在隐约之间有了一份不经意间的亲切。

见到昔日里的好友，却不敢貌然相识，唯恐自己的鲁莽打破了原来美好的回忆。在角落里偷偷的观察，发现他早已改变许多，头发剪短，性格洒脱，谈笑间的那种腼腆也早已不知去向，只是忽然间觉得，我们之间多了几分拘谨。.

几周后，我却好似仍沉浸在梦里，那个我自己亲手编织的梦境，一双大手想要伴我逃离，我不敢面对。其实心里明白，只是心理没有接受这一切突如其来的变化，然而，心里的某一处在已经缴械投降。

偶然间，打开邮箱，一封来自于好友的邮件，邮箱里仿佛落满了灰尘，那种无人问津的冷清，让我的心微微地作痛。这突如其来的访客让我有些受宠若惊，邮件的内容很简单，只有三个字：“还好吗？”微颤的手指在键盘上摸索着，想回复一个“好”字，却又忽然停止。不禁问自己“好吗？还是不好？”

心里某处本就明白好与不好仅是一种说辞，真正的感受不会有人懂，甚至不会有人知道。现在的一切均源于我对新环境的不适应，对老朋友的陌生。那份梦境，毕竟，不是真的。

我决定忘怀过去，重新开始，忘记被人簇拥的日子，做平凡的自己。忘记原来的成绩，以重新为基，做努力的自己。

回忆是美好的，却不是永恒的，被镶嵌上的金色花边，随岁月的流逝，泛起的黄白色的花边，我或许现在能做的，就是直面现在从回忆中学习忘怀，去重造自己力所能及的未来。

遇到昔日的同学，抛开过去，潇洒地伸出手，微笑和TA问好。在新的学期里，以最好的姿态再次遇见，哪怕有不愉快的过去，也是最好的。因为，我学会了忘怀。

曾经无休止的抱怨失去太多，却从未发现在抱怨的同时，也在失去一些本能够挽留的东西……

----后记

中学作文 篇8

母爱是温暖的，父爱是深沉的，但我们家的老爸是可爱的。不信，听我道来——

一天，老妈从集市上买了一些核桃。我急忙跑过去，喊道：“太好了！又有核桃吃了！”老妈却摸着我的脑袋说：“我们家没有开核桃的工具，除非让你爸爸把它碾开。”听完，我马上拿了一个核桃，要求正在锻炼的老爸把它碾开。

爸爸爽快地答应了，自信地说：“一个小核桃，怎能难住我？”说完，他首先来一段热身舞蹈，扭秧歌。只见爸爸屁股左扭一下，右扭一下，肚子上的肉一颠一颠的。开始了，爸爸把核桃放在手心，大喊一声“嗨”，手指迅速合拢。“啊！”只听爸爸一声惨叫，核桃没被碾烂，倒把手碾破了。我和妈妈笑得前俯后仰。

爸爸被逼急了，把核桃放在桌子上，手抡了半圈后，凌空击下。核桃没被拍烂，我们家的桌子上多了个小洞。老爸这下气急败坏，拿着核桃往地上一放，身子向前倾，左手撑在地上，瞄准核桃，提起右手，转了两圈，大吼一声：“嗨！”从半空中势大力沉地劈下来。这个单手大力劈核桃终于让核桃四分五裂了。

要说老爸可爱事，还有一大把，比如那天用酒灭蚊子。

那晚，我们一家三口坐在沙发上看电视。突然，老爸站起身来，左扭右扭，他被可恶的蚊子咬了。

“嗡嗡”，一只蚊子飞了过来，准备攻击爸爸。爸爸连忙起身，一巴掌扇了过去。蚊子没打到，手拍在墙壁上，痛得爸爸直叫。蚊子绕到了爸爸身后，他把手往后一扇，又没打到。这时，爸爸急了，追着蚊子满屋子跑，费了九牛二虎之力，把蚊子打死了。此时，他还不罢休，跑到阳台上拿出白酒倒在手上后往纱窗上抹，一边抹还一边说：“臭蚊子，你还来，醉死你，不信你不死……”

瞧！这就是我可爱的老爸，只要他在家，我们家的笑声飘得很远很远。这个父亲节，祝可爱的老爸四十岁生日快乐。